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时间:2015-08-26 17:27:33本文内容及图片来源于读者投稿,如有侵权请联系xuexila888@qq.com 雪珠 我要投稿

  理解既是阅读的目的又是阅读能力的指标。通过理解不仅可以建构课文的意义表征,还可以检验阅读的效果。以下这篇《我的叔叔于勒》练习题目以及答案是由学习啦小编为您收集整理,希望能借此提高同学们的阅读、鉴赏、写作能力以及语文综合素养。

  (一)阅读下面文字,回答1—6题。

  我的叔叔于勒

  我小时侯,家在哈佛尔,并不是有钱的人家,也就是刚刚够生活罢了。我父亲做着事,很晚才从办公室回来,挣的钱不多。我有两个姐姐。

  我母亲对我们的拮据生活感到非常痛苦。那时家里样样都要节省,有人请吃饭是从来不敢答应的,以免回请;买日用品也是常常买减价的,买拍卖的低货;姐姐的长袍是自己做的,买15个铜子一米的花边,常常要在价钱上计较半天。

  可是每星期日,我们都要衣冠整齐地到海边栈桥上去散步。那时侯,只要一看见从远方回来的大海船开进来,父亲总是说他那句永不变更的话:

  “唉!如果于勒竟在这只船上,那会叫人多么惊喜呀!”

  1、本文段选自 ,作者是 国的作家 。

  2、本文段属于小说情节的 部分,给它加个标题是 。

  3、上文段提到“我”家里经济情况不好具体体现在哪些方面?[答] 。

  4、母亲对我们的拮据生活感到非常痛苦的原因是 。

  5、“唉!如果于勒竟在这只船上,那回叫人多么惊喜呀!”这句话竭力渲染菲利普夫妇 的心理。

  6、本文段在全文中的作用是 。
 

  (二)阅读下面文字,回答7——12题。

  我的叔叔于勒

  父亲的弟弟于勒叔叔,那时候是全家唯一的希望,在这以前则是全家的恐怖。

  据说他当初行为不正,糟蹋钱。在穷人家,这是最大的罪恶。在有钱的人家,一个人玩乐无非算作糊涂荒唐,大家笑嘻嘻地称他一声“花花公子”。在生活困难的人家,一个人要是逼得父母动老本,那就是坏蛋,就是流氓,就是无赖了。于勒叔叔把他自己应得的部分遗产吃得一干二净之后,还大大占用了我父亲应得的那一部分。

  人们按照当时的惯例,把他送到从哈佛尔到纽约的商船,打发他到美洲去。

  我这位于勒叔叔一到那里就做上了不知什么买卖,不久就写信来说,他赚了点钱,并且希望能够赔偿我父亲的损失。这封信使我们家里人深切感动。于勒,大家都认为分文不值的于勒,一下子成了正直的人,有良心的人。

  有一位船长又告诉我们,说于勒已经租了一所大店铺,做着一桩很大的买卖。

  两年后又接到第二封信,信上说:“亲爱的菲利普,我给你写这封信,免得你担心我的健康。我身体很好。买卖也好。明天我就动身到南美去作长期旅行。也许要好几年不给你写信。如果真不给你写信,你也不必担心。我发了财就会回哈佛尔的。我希望为期不远,那时我们就可以一起快活地过日子了。”

  这封信成了我们家里的福音书,有机会就要拿出来念,见人就拿出来给他看。

  果然,10年之久,于勒叔叔没再来信。可是父亲的希望却与日俱增。母亲也常常说:“只要这个好心的于勒一回来,我们的境况就不同了,他可算得一个有办法的人。”

  于是每星期日,一看见大轮船喷着黑烟从天边驶过来,父亲总是重复他那句永不变更的话:

  “唉!如果于勒竟在这只船上,那会叫人多么惊喜呀!”

  7、菲利普夫妇把于勒打发到美洲去的原因是 。

  8、文段叙写于勒叔叔过往的德行,所运用的记叙方法是 。

  9、于勒当年被兄嫂称为 ,成为全家的 ;后来又认为他 ,则成为全家的 。这前后反差形成鲜明的 ,表现了菲利普夫妇 的性格特征。

  10、菲利普夫妇对于勒的态度变化不定的根本原因是什么?[答] 。

  11、文段主要从 刻画菲利普夫妇的形象。

  12、文段最后一句话在结构、内容上有何作用?[答] 。
 

  (三)阅读下面文字,回答13—18题。

  我的叔叔于勒

  我父亲脸色早已煞白,两眼呆直,哑着嗓子说:“啊!啊!原来如此……如此……我早就看出来了!……谢谢您,船长。”

  他回到我母亲身边,是那么神色张皇。母亲赶紧对他说:“你先坐下吧!别叫他们看出

  来。”

  他坐在长凳上,结结巴巴地说:“是他,真是他!”然后他就问:“咱们怎么办呢?”母亲马上回答道:“应该把孩子们领开。若瑟夫既然已经知道,就让他去把他们找回来。最要留心的是叫咱们女婿起疑心。”

  父亲神色很狼狈,低声嘟哝着:“出大乱子了!”

  母亲突然暴怒起来,说:“我就知道这个贼是不会有出息的,早晚会回来重新拖累我们的。现在把钱交给若瑟夫,叫他去把牡蛎钱付清,已经够倒霉的了,要是被那个讨饭的认出来,这船上可就热闹了。咱们到那头去,注意别叫那人挨近我们!”她说完就站起来,给了我一个5法郎的银币,就走开了。

  我问那个卖牡蛎的人:“应该付您多少钱,先生?”

  他回答道:“2法郎50生丁。”

  我把5法郎的银币给了他,他找了钱。

  我看了看他的手,那是一只满是皱纹的水手的手。我又看了看他的脸,那是一张又老又穷苦的脸,满脸愁容,狼狈不堪。我心里默念道:“这是我的叔叔,父亲的弟弟,我的亲叔叔。”

  我给了他10个铜子的小费。他赶紧谢我:“上帝保佑您,我的年轻的先生!”

  13、本文段属于故事情节的 部分,给它加一个小标题是 。

  14、本文段运用不同的描写方法刻画不同的人物形象,写父亲主要运用 描写;写母亲主要运用 描写;写于勒叔叔主要运用 描写;写“我”主要运用 描写。

  15、为什么“母亲突然暴怒起来”?这表现了她怎样的性格特征?

  [答] 。

  16、从文段找出最能表现父亲恐慌心理的词语,这些词语对表现人物形象有何作用?

  [答] 。

  17、“你先坐下吧!别叫他们看出来”一句中的“他们”在文中指代哪些人?为什么母亲不让“他们看出来”?

  [答] 。

  18、“这是我的叔叔,父亲的弟弟,我的亲叔叔”这句话运用了 的修辞手法,表现了“我” 。
 

  (四)阅读下面文字,回答19—24题。

  我的叔叔于勒

  等我把2法郎交给父亲,母亲诧异起来,就问:“吃了3个法郎?这是不可能的。”

  我说:“我给了他10个铜子的小费。”

  我母亲吓了一跳,直望着我说:“你简直疯了!拿10个铜子给这个人,给这个流氓!”她没再往下说,因为父亲指着女婿对她使了个眼色。

  后来大家不再说话。

  在我们面前,天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。那就是哲尔赛岛了。

  我们回来的时候改乘圣玛洛船,以免再遇见他。

  19、本文段属于小说情节的 部分。

  20、上文段中,“我”对于勒叔叔表示同情的行为是 。

  21、母亲骂“我”“疯了”的一番话,表现母亲 。

  22、本文段有一处文字属于环境描写,请用横线在原文中划出,并指出它的作用。[答] 。

  23、文段结尾有什么深刻的含义?[答] 。

  24、请用简洁的语言概括上文的主要内容。[答] 。

 

  

  我的叔叔于勒阅读题的答案

  (一)1、《我的叔叔于勒》,法,莫伯桑2、开端;盼望于勒3、“那时家里样样都要节省……常常要在价钱上计较半天”4、“我”家的生活使母亲那种小市民阶层的虚荣心得不到满足5、热切盼望于勒6、交代故事发生的地点和菲利普一家的境况,为下文设下悬念

  (二)7、于勒叔叔对把自己应得的一份遗产吃得一干二净,还大大占用了我父亲应得的那部分8、插叙9、坏蛋、流氓、无赖;恐怖;正直、有良心、好心、有办法;希望;对比;虚伪自私、惟利是图10、于勒叔叔在信上说,他赚了点钱,并且希望能够赔偿我父亲的损失11、行动、语言12、结构:呼应上文;内容:渲染菲利普热切盼望于勒的心理,推动情节发展

  (三)13、高潮;巧遇于勒14、语言、神态;语言;外貌;心理15、因为于勒的穷困击碎了母亲所有的希望,旧怨新恨一齐发作;自己冷酷16、脸色煞白;两眼呆直;神色张皇、狼狈;说话结巴、低声嘟哝。揭示了父亲从热望到失望的狼狈相,暴露了父亲自私虚伪的嘴脸17、“我”的大姐、二姐及姐夫;怕他们明白真相,尤其是怕女婿知道于勒是个穷水手,不愿意与二姐结婚,而影响二姐的婚姻大事18、反复;对于勒叔叔的同情;对父母六亲不认的不满和对人与人之间赤裸裸的金钱关系的批判

  (四)19、结局20、给了他10个铜子的小费21、不仅痛惜钱财,而且冷酷无情22、衬托菲利普一家失落、沮丧的心情23、反映了菲利普夫妇的自私冷漠,揭露了资本主义社会人与人之间赤裸裸的金钱关系24、躲避于勒

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